西北農林科技大學扎實開展產業扶貧,培養新時代農業人才—— 為鄉村振興貢獻“西農智慧”

發布時間:2019-06-24 09:50 來源:中國教育報 作者:董魯皖龍

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西北農林科技大學“小麥抗逆優質育種”課題組張小紅老師(中)在田間指導學生采集種子。張勁松 攝

“2013年,我們村只有10畝櫻桃,主要作物是玉米,一畝地一年收入500元;2014年西北農林科技大學的專家來了之后,當年我們就種植櫻桃4200畝,到目前已達6300畝,其中掛果的有5100畝,每畝櫻桃收入至少5000元,是過去的10倍,188戶貧困戶全部脫貧。”陜西省合陽縣方寨社區黨總支書記陳銀榜說。

今年櫻桃采摘季,西北農林科技大學教授蔡宇良已經在方寨社區待了一個月,觀察櫻桃品種表現,了解市場行情,指導村民正確采摘……

近年來,教育部引導和支持高等學校圍繞農業農村發展積極開展工作,助力打贏脫貧攻堅戰,服務鄉村振興戰略實施。2018年底,教育部印發《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃(2018—2022年)》,各高校圍繞產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興等,進一步匯聚高校創新資源,深入推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。近日,記者來到陜西,對西北農林科技大學服務鄉村振興戰略情況進行了采訪。

“三團一隊”密切校地合作

事實上,從2006年起,蔡宇良就深入合陽縣推廣櫻桃種植,從洽川鎮到城關鎮、金裕鎮,再到百良鎮和黑池鎮,蔡宇良走到哪兒,櫻桃的種子就播撒到哪兒,脫貧致富奔小康的路就鋪到哪兒。

“現在合陽縣無論去哪兒,開車10分鐘一定能看到櫻桃園。2018年底,全縣貧困發生率由過去的13.2%降到了1.4%;2019年5月順利脫貧摘帽。”合陽縣委書記李縣平說,合陽縣脫貧離不開西農的支持和幫扶,“三團一隊”和“1+10+10+N”的扶貧模式,讓合陽的脫貧工作走得很深、很實、很穩。

合陽是國家級貧困縣,2012年教育部指定西北農林科技大學定點幫扶合陽。

“過去我們以建試驗站為主,科研和教學功能遠大于扶貧。后來,我們想科技成果怎么能轉化為實實在在的生產力?我們能不能真的幫助一個地方脫貧致富奔小康?”西北農林科技大學扶貧辦副主任王增信說,對此學校創新扶貧工作理念,密切校地合作,探索出了產業扶貧的新路徑。

為打通科技成果轉化為現實生產力的關節,西北農林科技大學探索出了“三團一隊”模式,科技+政府創造了蓬勃的生產力,為合陽縣脫貧攻堅打下了堅實的基礎。

王增信介紹,“三團”是由19個二級學院黨委書記組成“書記幫鎮助力團”,168名專家教授組成“專家教授助力團”,每期14名優秀碩博士研究生組成“研究生科技助力團”;“一隊”是148名基層行業精英組成“優秀人才先鋒服務隊”,分布到合陽全縣12個鎮,對各個鎮進行精準的產業培訓、技術指導、消費扶貧、人才支持等全方位、多層次的幫扶。

在田間地頭,博士生葉佳麗頗受村民好評。原來,2018年她掛職金裕鎮科技副鎮長,通過電商平臺幫助村民銷售水果,短短3個月時間金額就達30余萬元。

有了技術和人才,產業就不愁發展。西北農林科技大學采取“1+10+10+N”的扶貧模式,即1個產業幫扶員,10個產學園一體化示范基地,10個技術團隊,N項幫扶措施,帶動全縣40多個農業示范園快速發展。

而在白水縣,西北農林科技大學2005年建立的首個試驗示范站——白水蘋果試驗站聚集了育種、栽培、植保、貯藏等相關領域20余名擁有高中級職稱的專業技術人員。十幾年來,試驗示范站幫當地改造老化果園、推廣矮化技術、培育“瑞陽”“瑞雪”新品種。2018年白水蘋果產值40億元,對全縣農業貢獻率達76%。

“2018年6月,我們又依托西北農林科技大學在全省率先成立了白水現代蘋果產業協同創新研究院,政府引導、企業主體、市場運作、科技支撐,全力打造中國有機蘋果第一縣。”白水縣委書記周慶文說。

截至目前,西北農林科技大學已在全國15個省份160個縣區建立了27個試驗示范站、46個示范基地和100多個新品種示范園;年均1300多名校地專家深入生產一線開展產業科技創新與示范推廣工作。

探索整縣域鄉村振興方案

“鄉村振興計百年,富民強國夢何難。西農學子多志士,請命調研踐誓言。進村入戶解民情,田間地頭細座談……”

2018年暑假和2019年寒假期間,西北農林科技大學組織3000余名師生分赴陜西、甘肅等西北五省(區)以及內蒙古和西藏,圍繞當地鄉村類型與特征開展調查,足跡所至涉及65個地級市、345個縣級行政區劃單位、48147個行政村,形成了《西北鄉村類型與特征調查報告》。

報告顯示,當前我國鄉村類型可以劃分為生態保護型、糧食主導型、鄉村工業型等11種類型,其中糧食主導型鄉村最多,占調查樣本的41%;文化傳承型和鄉村旅游型僅有380個和654個,占比極低。

“戰略實施,規劃先行。我們在實施鄉村振興戰略之前,必須先摸清家底,在此基礎上才能因地制宜做規劃,有效實施鄉村振興。”西北農林科技大學鄉村振興研究院負責人楊改河說,按照我國城鎮化率達到70%計算,未來還將有4億人口生活在鄉村,鄉村的形態、功能、結構都將發生變化,“未來這4億人的布局在哪里?我們當前的工作就是在尋找未來100年基準的中國鄉村空間坐標”。

有理論,還得經過實踐檢驗。2019年3月,西北農林科技大學與陜西省韓城市簽署《韓城市鄉村振興發展規劃》,圍繞鄉村空間布局與結構、鄉村產業發展、鄉村生態與環境建設等內容進行專項規劃,整縣域推進鄉村振興戰略的實施,打造鄉村振興的“韓城樣板”。

“單個村鎮的建設已經很普遍,我們要探索的是整縣域鄉村振興方案。”楊改河說,他們3月到5月間先后組織10余批次、160余人次對韓城市兩個街道辦事處、6個建制鎮、39個社區、166個建制村進行全域普查,掌握第一手數據;5月,雙方簽訂《全方位戰略合作框架協議》,明確共建西北農林科技大學鄉村振興韓城學院、西北農林科技大學韓城農業綜合試驗示范站,將韓城作為服務鄉村振興戰略行動計劃重點綜合試驗區。

鄉村振興,最缺乏的是人才。“2018年我們會集了40名鄉村振興專業碩士和博士,在韓城市全面推進鄉村振興的過程中,這批研究生進駐韓城的各鄉鎮村,全程參與韓城鄉村產業振興、文化振興、組織振興、生態振興的全過程。希望用5—10年時間,為韓城培養數百名留得住的鄉村振興人才。”楊改河說。

“韓城地處黃土高原和關中平原交界處,產業類型多種多樣,也有一定的經濟基礎。韓城樣板的打造,將為整個關中城市群、黃土高原區及縣域經濟比較發達類型區,提供鄉村振興的樣板。”楊改河說。

培養新時代新農人

改革開放40多年來,農業發生了翻天覆地的變化。未來農業什么樣?農林院校又該如何發揮好思想庫、信息庫、人才庫的作用?

在西北農林科技大學校長吳普特看來,“未來農業”有四大特點:第一,未來農業是一、二、三產業的融合;第二,未來農業的發展一定是模式多元,它不是簡單小農戶經營的方式,包括大企業、大農場、小農戶經濟,還有家庭農場、農業生產合作社等;第三,我國人多地少,資源相對短缺,未來農業的發展一定是綠色的;第四,隨著前沿科學技術的革新,未來農業一定是智能化的,生命科學、生物技術、大數據、人工智能等將推動農業的智能化發展。

“對照未來農業的發展要求,未來從事‘三農’工作的人員一定是綜合性,懂經營、善管理、掌握高科技,同時又富有情懷和特殊的品質的人,是‘頂天立地國際化’的人才。”吳普特說,這就對學校的人才培養提出了新的要求,必須進行學科專業供給側結構性改革。

怎么改?吳普特介紹,在新農科背景下,學校在人才培養體系、專業建設等方面都進行了探索。

“我們探索建立西北農林科技大學未來農業研究院,大力推進專業供給側結構性改革。”吳普特說,一方面學校用現代生物技術、信息技術、工程技術改造和提升傳統農科專業,推動農業與生命科學、信息科學的深度融合,培育新興、新生農科專業,服務引領新產業新業態發展。同時,積極謀劃開設城鄉規劃、智能農業工程、農業大數據分析等新專業,為推進新農科專業發展先行先試。

面向未來農業,西北農林科技大學還建設了具有農科特色“大國三農”通識教育課程體系,以及交叉融合、復合貫通的新農科知識體系。大力開展協同育人,推進實踐教學的項目化改革,將學生創新能力培養配置到產教融合的平臺上、配置到產業示范基地中,厚植學生的“三農”情懷和助力鄉村振興的實踐能力。

“在培養新時代‘新農人’上,學校深入推進331‘三融通、三遞進、一卓越’人才培養新模式改革,設置多類型模塊化課程,推進交叉培養,打通課程選擇通道,滿足學生選擇不同發展路徑的需要。”吳普特說。

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